Libère les trésors glacés ! GS-CP
Thèmes abordés
- eau, états de la matière, cycle de l’eau
Compétences du programme
- Pratiquer quelques moments d’une démarche d’investigation.
- Identifier les trois états de la matière et observer des changements d’états
- Approcher quelques propriétés de la matière à travers les changements d’état de l’eau (cycle 1)
3 ateliers d’1h
Avec la mascotte H2O, les enfants explorent les changements d’états de l’eau à travers une narration attractive et des missions concrètes.
Ils découvrent le passage de l’état solide à l’état liquide.
Puis, grâce à un mélange réfrigérant, ils observent en direct la formation d’un glaçon!
Ils explorent enfin la notion de vapeur d’eau en essayant de faire disparaître l’eau puis la faire réapparaître sous une autre forme : liquide !
Un lien est établi avec le cycle de l’eau au cours de chaque atelier.
Expériences électriques : répare et joue ! CP-CE1
Thèmes abordés
- circuits électriques, objets techniques
Compétences du programme
- Pratiquer quelques moments d’une démarche d’investigation.
- Identifier les propriétés de la matière vis à vis du courant électrique.
- Réaliser des objets techniques.
3 ateliers d’1h
Avec la mascotte Electron, les enfants partent à la découverte des circuits électriques.
Ils découvrent la notion de circuit, d’interrupteur, de conducteurs et d’isolants. Ils tentent ensuite de trouver les pannes dans des jeux électriques pour enfin pouvoir y jouer !
Fabrique des encres avec la nature. CE2-CM1-CM2
Thèmes abordés
- transformation de la matière, biodiversité, classe dehors.
Compétences du programme
- Pratiquer quelques étapes d’une démarche d’investigation.
- Utiliser du matériel adapté pour mener une expérience.
- Connaître les caractéristiques du monde vivant.
1h à l’extérieur + 2 ateliers d’1h20.
L’objectif de cette séquence d’ateliers est la réalisation d’un
nuancier contenant un maximum d’encres et peintures à base
d’éléments naturels.
- Observation, identification et récolte de matières premières
végétales et minérales (lors d’une sortie classe dehors) - Préparation d’encres et de pigments.
- Préparation de peintures à l’aide de liants (en option)
- Prolongement possible en arts plastiques
Observe et invente des objets techniques. CE2-CM1-CM2
Thèmes abordés
- Objets techniques, démarche technologique
Compétences du programme
- Identifier les fonctions assurées par un objet technique.
- Associer des solutions technologiques aux fonctions techniques.
2 ou 3 ateliers d’1h20
Grâce à l’observation et le démontage d’objets du quotidien, les élèves découvrent des mécanismes qui transmettent ou transforme le mouvement.
Pour devenir apprentis mécaniciens, ils relèvent des défis et découvrent quelques principes de transmission et de transformation de mouvement.
Une troisième séance est possible pour entrer dans une démarche technologique et inventer un objet par petit groupe tel qu’un manège ou une grande roue, par exemple.
D’autres ateliers à venir…
Vous ne trouvez pas le thème que vous souhaiteriez aborder avec vos élèves ? Envoyer-moi un message, pour me faire part de vos souhaits ! Un nouvel atelier pourra sans doute voir le jour, grâce à vous…
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